应急课程规划
这篇文章最初出现在Dr. 瑞秋一. 2021年11月16日Larimore的每周Samara通讯. 如果你有兴趣接收这些邮件，请滚动到本页底部订阅.
上周，我第一次看到了黑眼睛的junco——这种鸟在冬天从加拿大南下来到密歇根. 每次看到它们，我就会想到雪. 上周我第一次看到它们的时候还没有下雪, 周日我们确实下了第一场真正的雪. 这些都是确凿的迹象，再加上白昼越来越短，冬天就要来了.
上周在格罗夫的一个网络研讨会上, 萨马拉的自然教育在线社区, 我们讨论了与应急课程计划有关的冬季活动.
没错，我说的是计划紧急课程. 我经常听到人们谈论紧急课程，好像它是免费的，不需要任何计划. 不正确的! 事实上，在许多方面，紧急课程比预先确定的主题需要更多的工作和计划.
紧急课程侧重于儿童兴趣之间的重叠, 个人和团体的发展目标, 户外发生了什么. 这种重叠发生在我们当地的环境中，包括文化和社会事件以及与气候相关的自然事件, 植物, 真菌, 和动物. 如果你正在学习应急课程，反思正在发生的事情与……
气候-考虑平均温度、降水和相关事件
植物 & 真菌-想想草本植物(花) & 草、灌木、树木和蘑菇
动物-想想什么鸟, 哺乳动物, 爬行动物, 两栖动物, 鱼, 你所在地区的昆虫在每年的这个时候都会这么做
一旦你确定了自然界发生了什么, 考虑一下可以提供哪些教师主导的活动(经验)或材料来建立这些想法. 然后, 把这张清单当作一个图书馆，从整个学期中汲取灵感，联系和建立孩子们的兴趣和课程目标，然后制定每天的课程计划. 这样做支持孩子们作为自己学习的代理人，同时也拥抱他们的节奏-与自然的节奏一起.
不断改变生活，
瑞秋
瑞秋一. Larimore, Ph值.D.萨马拉学习的首席梦想家
关于瑞秋
Dr. 瑞秋一. Larimore是一位教育家、演说家、顾问、作家和前自然基础幼儿园主任. 作为萨马拉早期教育的创始人和首席梦想家，她的工作重点是帮助幼儿教育工作者开办以自然为基础的学校，或者在现有的课程中加入以自然为基础的方法. 点击这里了解更多关于瑞秋的信息.
